Un’Unione delle competenze per preparare le persone a un’Europa competitiva

L’Unione delle competenze sosterrà lo sviluppo del capitale umano dell'Unione per rafforzare la competitività dell'UE. Un’iniziativa chiave dei primi 100 giorni di questa Commissione, l’Unione delle competenze:Fornire livelli più elevati di competenze di base, ad esempio attraverso il progetto pilota Basic Skills Support Scheme;

• Offrire agli adulti opportunità di aggiornamento e riqualificazione lungo tutto l’arco della vita, ad esempio attraverso il progetto pilota Skills Guarantee;
• Facilitare le assunzioni da parte delle imprese in tutta l’UE, ad esempio attraverso l'iniziativa Skills Portability;
• Attirare e trattenere le competenze e i talenti necessari all’economia europea, ad esempio attraverso l’azione “Choose Europe” per attrarre i migliori talenti a livello globale;
• Avere una solida base di governance, basata sul nuovo Comitato europeo di alto livello per le competenze, che sarà informato da un Osservatorio europeo delle competenze.

Dai bambini che frequentano la scuola alle persone che vanno in pensione, questa iniziativa darà a tutti i cittadini europei le competenze di cui hanno bisogno per prosperare. Inoltre, incoraggerà la trasferibilità delle competenze in tutto il continente attraverso la libera circolazione delle conoscenze e dell'innovazione.

La comunicazione dell’Unione delle competenze è accompagnata da un piano d’azione sulle competenze di base e da un piano strategico per l’istruzione STEM, volto a migliorare le competenze in campo scientifico, tecnologico, ingegneristico e matematico, a promuovere le carriere STEM, ad attirare un maggior numero di ragazze e donne e a rafforzare la preparazione di fronte alle transizioni digitali e alle tecnologie pulite.

Nuovi obiettivi per il 2030

La Commissione propone una serie di nuovi obiettivi per il 2030:

• La quota di risultati insufficienti in alfabetizzazione, matematica, scienze e competenze digitali dovrebbe essere inferiore al 15%, mentre la quota di risultati migliori in alfabetizzazione, matematica e scienze dovrebbe essere almeno del 15%;
• La quota di studenti iscritti a settori STEM nell’istruzione e formazione professionale iniziale di medio livello dovrebbe essere almeno del 45%, con almeno 1 studente su 4 di sesso femminile;
• La quota di studenti iscritti ai settori STEM nell’istruzione di terzo livello dovrebbe essere almeno del 32%, con almeno 2 studenti su 5 di sesso femminile;
• La quota di studenti iscritti ai programmi di dottorato sulle TIC dovrebbe essere almeno del 5%, con almeno 1 studente su 3 di sesso femminile.

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Redazione Europe Direct Lombardia
@ED_Lombardia